หน่วยที่+4+ทฤษฎีการเรียนรู้กับการออกแบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอน


 * __ หน่วยที่ __****__ 4 ทฤษฎีการเรียนรู้กับการออกแบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอน __**

1.เข้าใจทฤษฎีการเรียนรู้กับการออกแบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 1.1 อธิบายทฤษฎีการเรียนรู้กับการออกแบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 2.เข้าใจลำดับขั้นการสอนกับการออกแบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 2.1อธิบายลำดับขั้นการสอนกับการออกแบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 3. เข้าใจการออกแบบระบบติดต่อกับผู้ใช้ 3.1อธิบายการออกแบบระบบติดต่อกับผู้ใช้ ปัจจัยที่มีอิทธิพลที่สุดที่มีผลต่อการเรียนรู้ คือ ความรู้ที่ผู้เรียนมีอยู่ ผู้สอนควรจะรู้ว่าผู้เรียนรู้อะไรบ้าง ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เราจะสอน แล้วเริ่มสอนให้สอดคล้องกับความรู้ที่ผู้เรียนมีอยู่ โดยมีหลักการ 4 ประการได้แก่ 1. การเกิดขึ้นของการเรียนรู้อย่างมีความหมาย 2. ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้กับโครงสร้างทางปัญญา 3. ความคงทนในการจำในระยะยาว 4. การเรียนรู้สิ่งใหม่ ขั้นตอนการออกแบบการสอนในคอมพิวเตอร์ช่วยสอนปัจจัยสำคัญประการหนึ่งซึ่งทำให้เกิดการสอนที่มีประสิทธิภาพ ก็ได้แก่การเตรียมการสอนของผู้สอน ขั้นตอนการสอนประกอบไปด้วยการสอน 9 ขั้นตอน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อกระตุ้น และสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้ภายในของผู้เรียน ขั้นตอนการสอนประกอบไปด้วยขั้นตอน 9 ขั้น ดังนี้ 1.__ดึงดูดความสนใจ__ ขั้นตอนแรกของการสอนก็คือการดึงดูดความสนใจจากผู้เรียน ทั้งนี้ เพื่อเป็นการกระตุ้นและ จูงใจให้ผู้เรียนมีความต้องการที่จะเรียน 2. __บอกวัตถุประสงค์การบอกวัตถุประสงค์แก่ผู้เรียน__ ทั้งนี้เพื่อเป็นการให้ผู้เรียนได้ทราบ ถึงเป้าหมายในการเรียน โดยรวมหรือสิ่งต่างๆ ที่ผู้เรียนจะสามารถทำได้หลังจาก ที่เรียนจบบทเรียน 3. __ทบทวนความรู้เดิม__ การทบทวนความรู้เดิมของผู้เรียนตามทฤษฎีโครงสร้างความรู้ (Schema Theory)การรับรู้ ( perception) เป็นสิ่งสำคัญที่ทำให้เกิดการเรียนรู้เนื่องจากไม่มีการเรียนรู้ใดเกิดขึ้นได้โดยปราศจากการรับรู้ นอกจากนี้การรับ ข้อมูลนั้นเป็นการสร้าง ความหมายโดยการเชื่อมโยงความรู้ใหม่เข้ากับความรู้เดิม 4. __การเสนอเนื้อหาใหม่__ เป็นการนำเสนอเนื้อหาโดยใช้ตัวกระตุ้น (stimuli) ที่เหมาะสมในการ เสนอเนื้อหาใหม่เป็นสิ่งที่สำคัญ สำหรับการสอนทั้งนี้เพื่อช่วยให้การรับรู้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ 5. __ชี้แนวทางการเรียน__การชี้แนวทางการเรียนรู้ในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนนั้น ผู้ออกแบบควรที่จะสร้างสรรค์เทคนิค เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนค้นหาคำตอบด้วยตนเอง 6. __กระตุ้นการตอบสนอง__ เป็นขั้นตอนต่อจากการชี้แนวทางการเรียนรู้ กล่าวคือ หลังจากที่ผู้เรียนได้รับการชี้แนวทางการเรียนรู้ แล้ว ขั้นต่อไปก็คือ การทดสอบว่าผู้เรียนเข้าใจในสิ่งที่สอนหรือไม่ 7. __ให้ผลป้อนกลับ__ คือการให้ผลป้อนกลับหรือการให้ข้อมูลย้อนกลับไปยังผู้เรียนเกี่ยวกับความถูกต้องและระดับความถูกต้องของ คำตอบนั้นๆ การให้ผลป้อนกลับถือว่าเป็นการเสริมแรงอย่างหนึ่งซึ่งทำให้เกิดการเรียนรู้ในตัวของผู้เรียน 8. __ทดสอบความรู้การทดสอบความรู้__ เป็นการประเมินว่าผู้เรียนนั้นได้เกิดการเรียนรู้ตามที่ได้ตั้งเป้าหมายไว้หรือไม่ อย่างไร 9** . ** __การจำและนำไปใช้__ สิ่งสำคัญที่จะช่วยให้ผู้เรียนมีความคงทนในการจำข้อมูลความรู้ใดข้อมูลความรู้หนึ่ง ผู้ออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนจึงควรที่จะนำเสนอการสรุปแนวคิดที่สำคัญซึ่งครอบคลุมถึงการเชื่อมโยงข้อมูลความรู้ใหม่ กับข้อมูลความรู้เดิมของผู้เรียนควรจัดให้มีคำแนะนำเกี่ยวกับแหล่งความรู้เพิ่มเติมอีกด้วย
 * __จุดประสงค์การเรียนการสอน __**
 * __ทฤษฎีการเรียนรู้กับการออกแบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอน __**
 * __ ลำดับขั้นการสอนกับการออกแบบคอมพิวเตอร์ช่วยสอน __**
 * __ การออกแบบระบบติดต่อกับผู้ใช้ __**

ส่วนต่อประสานกราฟิกกับผู้ใช้ ช่วยให้การเรียนรู้การใช้งานคอมพิวเตอร์ทำได้ง่ายและเร็วขึ้นเปรียบเทียบกับระบบเก่า ที่ต้องพิมพ์ชุดคำสั่งที่ใช้ในระบบดอสหรือยูนิกซ์ซึ่งเป็นส่วนต่อประสานผู้ใช้แบบข้อความ (Text user interface) ในบางครั้งจะเรียกว่า ส่วนต่อประสานแบบชุดคำสั่ง(Command Line Interfaces, CLI) ในการใช้งานผู้ใช้ต้องพิมพ์ คำสั่งผ่านทางคีย์บอรด์โดยคำสั่งเฉพาะต่างๆที่พิมพ์จำเป็นต้องใช้เวลาระยะหนึ่งในการเรียนรู้ อย่างไรก็ดีในบางระบบ เช่น Linux ก็ยังใช้ GUI เป็น frontend เพื่อที่ทำงาน กับส่วนต่อประสานแบบชุดคำสั่ง รวมถึงการพัฒนารูปแบบของ GUI ได้มีการพัฒนาไปอย่างรวดเร็วโดยมีทั้งในส่วนของ Commercial และ แบบ โอเพ่นซอร์ส ซึ่งในส่วนของ Commercial ได้มีบริษัทยักษ์ใหญ่บางบริษัทเริ่มเข้าจับตลาดทางด้านนี้แล้วเช่น Sun ก็มีในส่วนของ Java Desktop เป็นต้น โดยกล่าวถึง รูปแบบการติดต่อกับผู้ใช้แบบนี้ว่า Desktop ระบบของ GUI เช่นในส่วนของระบบปฏิบัติการวินโดว์จะเป็นในลักษณะถูก สร้างขึ้นมาให้เป็นส่วนหนึ่งกับตัวระบบปฏิบัติการเลย โดยมีการเรียก ใช้ส่วนการติดต่อกับผู้ใช้ผ่านทางระบบ API โดยไป เรียกส่วนประมวลผลที่ชื่อว่าGDI และมีโหมดที่เป็นส่วนติดต่อกับผู้ใช้แบบชุดคำสั่ง แยกเป็นส่วนหนึ่งอีกต่างหากแต่ยังคง อยู่ภายใต้ระบบปฏิบัติการ (SHELL) ระบบ GUI ในส่วนของ Opensource ได้มีการจัดตั้งองค์การขึ้นมาเพื่อทำการกำหนดมาตรฐาน กลางที่ใช้ในทำงานในส่วนการพัฒนาของ Desktop ร่วมกันเช่น การกำหนดมาตรฐานของเมนู, ลักษณะส่วนติดต่อย่อยอื่นๆ เป็นต้นโดยองค์นี้มีชื่อว่า freedesktop Desktop ที่ร่วมใช้มาตรฐานเดียวกันกับ freedesktop เช่นGnome.,KDE,XFCE เป็นต้น รวมถึงมีการพัฒนาลูกเล่นต่างๆ ออกไปมากมาย รวมถึงการใช้งานที่หลากหลายมากขึ้นโดยลดการติดต่อระหว่าง ผู้ใช้และส่วนที่เป็นการประสานชุดคำสั่งลงให้มากที่สุด ในระบบปฏิบัติการใหม่ๆ ในปัจจุบันมีการรองรับการใช้งานทั้ง แบบกราฟิกและแบบข้อความ โดยแสดงผลผ่านทางกราฟิกเป็นหลักสำหรับผู้ใช้ทั่วไป และต้องใช้คำสั่งพิเศษเพื่อเรียกใช้ คำสั่งของการใช้ส่วนต่อประสานแบบข้อความ โดยแบ่งแยกออกเป็น โหมดการทำงานได้ด้วย